教育学院的新研究发现，屏幕时间与儿童焦虑和抑郁之间存在联系。
这项由教育学助理教授、加拿大神经科学和学习障碍研究主席艾玛·杜尔登 (Emma Duerden) 领导的研究还发现，在 COVID-19 大流行期间，儿童看屏幕的时间是每日推荐量的两倍多。
负责大脑发育研究项目的杜尔登与黛安·塞甘 (Diane Seguin) 和阿米拉·赫米丹 (Amira Hmidan) 共同撰写了这项研究。
这项研究于 7 月发表在《BMC Psychology》杂志上，该研究建立在杜尔登之前的研究基础上，该研究发现，在大流行期间，儿童使用屏幕的时间猛增至平均每天不到六个小时。在早期的研究中，一些孩子每天看屏幕的时间达到惊人的 13 个小时——几乎醒着的每一分钟。
杜尔登说：“我们对这些发现感到非常震惊，但当然，这对每个人来说都是一个危机时期。”
“当时，这似乎可能是一个孤立的时期，因此我们决定启动 COMPASS 研究——COVID-19 管理家长态度和学校压力。”
COMPASS 收集了 200 多名家长的数据，详细描述了 2020 年 11 月至 2021 年 11 月期间孩子的屏幕时间使用情况。
尽管这一时期发生了所有变化，公共卫生限制取消，学校有时恢复面对面学习，但屏幕时间的使用仍然很高，平均每天超过四个小时。加拿大儿科学会建议五岁以上的儿童每天花两个小时看屏幕。